2010年2月4日 星期四 晴
昨天晚上乘国航班机离开成都，今天凌晨一点到达新加坡。
这次我是应邀前来讲学的。2006年春天我也来过新加坡讲学，虽然是第二次来新加坡，却依然感到兴奋。飞机快着陆的时候，我朝窗外俯瞰，夜幕下的海面浮着一座座小岛，璀璨的灯光让这些小岛宛如晶莹剔透的宫殿。
行知文教中心的陈君宝先生把我接到住宿的京华酒店已快两点。休息了几个小时，上午十点，君宝先生陪我前往新加坡育能小学参观考察。一路上，新加坡的阳光特别灿烂，行驶在绿荫密布的大街上，我对君宝说：“昨天下午开会时，成都市委党校一教授还给我们讲二十年后成都将建成‘世界现代田园城市’，我今天不就来到了‘田园城市’了吗？”
育能小学的陈丽真校长陪着我参观校园，校园小巧精致整洁。学生上午上十节课，每节课三十分钟，除了中途休息三十分钟，其余课间都不休息的。我问学生要上洗手间怎么办，陈校长说，学生只要给老师说一声要上厕所，随时都可以出教室的。因为学生多教室少，所以学校的学生分批上课，上午7：30到中午12：30是低年级的学生上课，下午则是高年级的学生上课。上午上课的学生下午就在学校开展各种文体科技活动，而下午上课的孩子上午则从事各种活动。
我从每间教室走过，看到每个班的孩子都不多，大概二三十个吧！教室的课桌都不是像中国的中小学教室一样纵横整齐的，而是以小组为单位圆桌式的摆放着，孩子们很随意地围坐着，但当老师讲课时，大家都很专注地聆听着。教室的窗台上，整齐地摆放着各式各样的水杯，水杯是不能拿进教室的，因为那样是对老师的不尊重。
（整齐地放在窗外的水杯）
在教室过道，到处都可以看到教育的痕迹，比如墙上贴着一些教育小故事，诚信呀，尊重呀，等等。育能小学特别注重公民与道德教育，内容主要为“尊重”“诚实”“责任感”“乐于助人”等等。我看到一个老锁匠传艺的故事贴在墙上，这是一个关于诚信故事，但没有结尾，而是问小朋友们老锁匠会把手艺传给谁。而答案就在第二页。这样做的目的是让小朋友们看到了故事后能够想一想，再揭开上面的一页看下面的答案。
（孩子们的书画）
我看到一间教室里，只有几个学生，老师却有两三个。陈校长告诉我，这几个孩子智力发育不是太好，学习特别吃力了，因此学校专门给他们上小课，派老师辅导他们。
该校的学生以华人居多，大概占75%。因此校园里中国气息十分浓厚，比如墙上挂着不少中国字画，都是学生的作品。墙上贴的最多的是陶艺作品，这些五色斑斓的陶艺作品——小鱼呀，贝壳呀，海马呀，海星呀等等。陈校长告诉我，这都是已经毕业的孩子留给母校的纪念。以后他们回到学校，看到自己当年的作品一定会勾起许多对母校幸福的回忆。
（留在母校墙上的陶艺作品）
在一个会议室，学校通过PPT文件给我介绍学校的情况，我对他们的华语教学特别感兴趣。他们通过校本教材有针对性地对孩子进行华文教育，用木偶剧、画漫画等有趣的形式，让孩子参与其中，在生活体验中学习华语。
座谈中，老师们给我提了一些问题。有老师问我如何获得职业幸福，我说职业幸福一方面当然包括较高的物质待遇，但更重要是从课堂智慧中获得职业幸福。还有一个老师问我如何进行良好的家庭教育，我说，家庭教育最主要的是两点：第一，父母无声的人格影响；第二，做人第一，善良最美。
下午，参观卍慈学校，该校的蔡颖徽校长年轻帅气，领着我逛校园，学校依然小巧精致，处处散发着行知思想的气息。学校和中国大陆许多学校都有联系，特别致力于陶行知思想的运用与实践。该校100%的学生都是华人，因此中国味儿更加浓厚。春节临近，校园已经挂出大红灯笼，还有孩子们各种迎接春节的礼物，也在校园里摆放着。我参观了学生的活动室，有合唱团，有舞蹈队，有器乐演奏，有计算机智能创作……学生们都是上午上了半天课的，下午便参加各种活动。合唱团舞蹈队还有器乐训练的孩子们正在为迎接春节做准备。我走进一个古筝训练的教室，几十个小姑娘为我演奏了一曲《彝族舞曲》，整个教室回荡着熟悉的旋律，让我陶醉。
（舞蹈室的女孩子们）
在学校的一个角落——实际上是一个楼梯下面的狭小空间——展示着学校历史的图片和实物，主要是向学生们展示华人当初是怎样在新加坡生活，这个学校当初是怎样创办的。那些陈旧的衣服、古朴的马灯、劳动的工具等等文物，让我们一下回到了过去。
在学校的图书室的阅览间，我看到一群女孩子在那里自由地阅读，蔡校长告诉我，这里完全向孩子开放，孩子们随时都可以来读书，不用任何借阅手续。我想到我校的开放书吧，也是自由地向孩子们开放的。学校，就应该是让孩子自由畅游的书海。
（卍慈学校的教室里）
下午和晚上，分别给育能小学和卍慈学校的老师们以及学生家长作报告《行知思想和爱心教育》《做最好的家长》。
2010年2月5日 星期五 晴
上午十点过，君宝陪我走进宏文学校，正碰到学生们下课，一群一群的孩子活蹦乱跳的，校园里面充满了活力。
胡春河校长陪我逛校园。整整一个上午，孩子们只有这半个小时的休息时间，孩子们做什么呢？相当一部分孩子在加餐吃东西，他们自己买来各种食物坐在餐桌前开心地吃着。
（课间加餐）
在健身房，一群孩子正踩着健身车在锻炼呢！运动场上，孩子们在踢足球、打篮球、跑步。
（课间的运动场上）
在藏知馆——也就是图书室，孩子们三三两两或站或坐地在看书。
（在藏知馆和孩子们）
图书馆的一面上上是巨幅老照片：码头边，一群华人正在扛着沉重的大包在劳作。这是一百多年前刚到新加坡的华人，是现在孩子们的祖先。现在，在这幅照片前，孩子们无忧无虑地看着书。照片上的人们，也许就是为了今天的孩子的幸福，才背井离乡来到这里。
（前天与今天）
在几张乒乓球桌前，一群孩子在打乒乓球，我走了过去，和孩子们打起了乒乓球，孩子们特别开心，都争着轮流和我打。在一个角落，两个男孩相向坐在地上，他们正聚精会神地在下棋呢！
（对弈）
在另一个地方，一群孩子席地而坐，他们在欣赏钢琴演奏，而演奏者，正是一个小女孩。她专注地弹奏着放在外面的琴，流水般的旋律从她指缝中淌了出来……
（琴声悠扬）
宏文学校的孩子基本上都是华人。这个学校同样特别注重中华文化的传承。用胡校长的话来说，就是他们既注重“扎根”，也注重“创新”。所谓“扎根”就是紧紧地扎在中华文化的根上。这从他们的校园文化氛围中可以看出。
（传统美德从细节做起）
在校园的一个角落有一簇竹子，旁边的墙上写着一副对联：“未出土时先有节，及凌云处仍虚心。”教室前到处都有大红灯笼，还有“恭贺新禧”的标语。
胡校长特别让我注意孩子们穿的校服上的纽扣，原来，每个孩子的校服上的纽扣都是传统的中式纽扣。胡校长说，我们通过这些细节让孩子记住中国文化和传统。
（请注意孩子衣服上那很中国的纽扣）
我走进一间教室，这里的孩子们正在学习画国画，孩子们笔下的猫头鹰活灵活现，我对一个女孩说：“能把你这幅油画送我吗？”她腼腆地点点头，我拿着这幅画和她照了一张合影。
（和小画家合影）
在教室的墙壁上，贴满了孩子们书法作品，内容都是中国的古诗词。
（孩子们的中国书法）
胡校长带我参观老师们的办公室，全校六十多个老师全都在一个办公室里，但因为每一个老师都有一个小小的空间，每个空间都很温馨，所以也不是我想象的那么拥挤。我看见一个穆斯林姑娘穿得严严实实，头巾把头包得只剩下不得不露出的五官，一打听，原来她是马来族穆斯林，教英语的。我请她和我照了一张合影，她很乐意地站起来靠着我对着相机微笑。照完后，我对她说：“How beautiful you are!”她开心地回答我：“Thank you!”
（How beautiful you are!”）
在会议室，胡校长我和聊天。我问他来这里做校长多久了，他说十一年。但他强调像他这么长时间在一个学校做校长是比较少见的，新加坡的校长一般几年一换。老师的调动也比较灵活。如果校长对某个老师不满意，会从他的角度对他说，这里可能不适合你，你可以另外选一个更合适的学校。我问到老师的工资之间的差距，胡校长说，只要教龄和职称相同，老师之间都是一样的，但年终有一些花红，则根据不同的业绩有所差别。
我想新加坡没有中国那样剧烈的升学竞争，教师的压力应该不那么大吧？但胡校长说，不对，老师们的压力其实很大。我问压力从何而来。他说，压力主要来自两个方面，一是工作量很重，一般老师的课时，每周都达三十五到四十，人人都作班主任或副班主任，很累的。而且老师当班主任以及从事其他课外的活动辅导，均没有任何津贴。二是专业成长的压力，因为社会在发展，对教师的要求也在不断提高，因此老师们也面临压力。
新加坡所有的小学都是公办，都直属于教育部，中层没有区教育局之类。也没有新加坡市市长之类的“官”。校长和老师都是公务员。我早就知道新加坡的廉政做得很好。中午吃饭的时候，一个细节证明了这一点。中午，胡校长请我们吃饭，饭馆的老板有学生在宏文学校读书。吃饭完毕，我和君宝走出餐馆来到停车场，却久久不见胡校长出来。过了一会儿，胡校长出来说，老板应不收他的钱，退让了很久，最后还是收了。君宝告诉我，在新加坡，公务员包括校长是不能随便吃家长的饭的，更不可接受家庭的礼物，老师也如此，因为老师也是公务员，一旦发现老师接受家长的请吃或收下老师的礼物，那后果会很严重的。他给我举了一个例子，说有一年新加坡的一个校长去中国山东，对方送了新加坡这位校长一床双人被，校长推不掉只好收下，但回国后不敢拿回家，给学校也没有用，但也只能放在学校，尽管没有用，但哪怕放坏了，也比校长私自拿回家好。
我想到这两天看到关于停车费的“新鲜事”。君宝每次停车前都会拿出一个卡片，撕下上面相关的年月日时，这是停车收费卡，撕掉便表明车主交了停车费了。可是，我从来没有看到有人来查过君宝是否撕掉了停车缴费卡。我“很中国”地问君宝：“你不撕也可以呀！反正没有查。”君宝笑了笑说：“那是不可以的。”我知道，这就是诚信。
（停车收费卡）
下午，参观南洋女子学校。这是一所非常著名的中学，已有90多年的历史。去年胡锦涛访问新加坡，还专门到这所学校来看望该校师生。我到学校的时候，正遇到大雨。雨水冲刷下的校园特别美丽。
（美丽的南洋女子中学）
王梅凤校长和林婉贞老师热情地接待了我，并陪我参观学校。林老师对我说：“我昨天还在您博客上给您留言呢！”我有点惊喜：我的博客居然还能被这里的同行关注！
（南洋女子中学愿景）
走进教学区，正看到一群女孩子在哪里排练节目，看见我们来了，很有礼貌地回头对我们鞠躬微笑，无声的微笑带着女孩子特有的羞涩和文静，丁香一般幽香。女孩子们的白色连衣裙，朴素而简洁，恰到好处地展现出女孩子的清纯。
（丁香一般的姑娘们）
在教学楼的另一个长廊里，一群女孩子精神抖擞地在走队列，我想到中国的军训，结果一问，原来她们是在进行童子军操练。
（正在训练的女童军）
走在校园内，依然随处可以见到中国文化的气息。到处张灯结彩，显然是为了迎接即将到来的春节。
（到处都是喜庆的中国红）
学校的标志性建筑钟楼上，悬挂着一副对联：“龙腾虎跃南洋旭日蔚玉宇，燕舞莺歌校园繁星妆狮城。”
在学校的教学楼墙上，挂着不同年代的全校师生的合影，成百上千的学生和老师密密麻麻地呈现在照片上，仔细一看，每张脸都那么清晰，着实让人震撼。在王梅凤校长的办公室，我看到墙上挂着一个女孩的照片，我问这是谁呀，王校长笑着说，是我的学生。仔细看照片下面的一行英文，虽然我英语不好，但简单的说明还是让我明白了，原来这是艺术家“提取”全校每一个学生的面部特征浓缩的一张照片，也就是说，这个女孩的脸上潜藏着学校每一个女孩子的面部特征，她是全校学生的形象，也是任何一个女孩子的形象。实在神奇！
（神奇的照片）
晚上，在南洋女子学校为该校老师和学生家长作报告《做最好的家长》。
（左起：林婉贞老师、本人、王梅凤校长）
2010年2月6日 星期六 晴
上午，在宏文学校为老师们做报告《做最好的教师》。
这个专题我在国内多次讲过，但今天讲这个题目有一个特殊的亮点，那就是我的学生夏亚卉来到了现场，参与我的讲学。夏亚卉曾是我高九五级一班的学生，当年高中毕业后考上了新加坡南洋理工大学，毕业后便留在了新加坡。这次来新加坡见到她，我特别高兴。她今天也来到了会场。
（我和夏亚卉：十五年后的重逢）
当我讲到“班级史册”时，以高九五级一班的纪念册《恰同学少年》例，我便请她朗读书中她当年写的一篇文章《班级风景谈》。在掌声中，她怀着真诚自然的感情朗诵了起来——
奔腾的江河、苍翠的群山、缤纷的花朵、清澈的小溪；蓝天、白云、清风、鸟语……这些是多美妙的风景啊！江山如画，身处其中，整个身心都会为之深深陶醉。但，不知你是否体验过这样一种美，一种蓬勃向上，充满了青春活力的美，一种更富内涵的美！而这美丽的风景恰恰处在一个看似平常的班级。
文章选取了当年我班普通的几个场面，展示我们班集体的凝聚力和温馨。在场的老师们都被感动了。
中午吃饭的时候谈到学校招生。我问胡校长：“有没有关系户或官员给你打招呼要安排孩子进你们学校？如果有，你怎么办？”他说：“不会的。即使有，我也不会答应。有一次，教育部长给我写信，说他有一个熟人想进我们学校，希望能够照顾。我便给他的朋友写信，说我校学位已满，无法满足你的要求。同时，我把这封信的副本也发给教育部长了。”我说：“那你不担心教育部长给你小鞋穿吗？”他笑了：“不可能的。”他不知道我刚才还想请他“关照”夏亚卉呢！因为夏亚卉的女儿已经四岁，再过两年要读小学了，我差点就对胡校长说，请以后多关照关照我的学生！幸好没说，否则，简直丢中国的脸！
下午，以座谈会的方式与部分老师举行“读书会——深度对话李镇西”。来新加坡两天，遇到不少当地老师都说“早就”读过我的书。我以为是人家是客套话，结果别人说出了书名《爱心与教育》《做最好的老师》《走进心灵》等等。许多听课老师还特地带着我的书来请我签名，自称是我的“新加坡粉丝”。一个老师还拿出《爱心与教育》翻给我看，里面勾勾画画圈圈点点，真让我感动。上午作报告中途休息的时候，书商还赶来卖我的书：除了《爱心与教育》《做最好的老师》，还有《做最好的家长》《听李镇西老师讲课》《李镇西演讲录》《教有所思》，甚至还有我和我校老师的《把心灵献给孩子》！我真没有想到，我的书居然在新加坡还如此畅销。说实话，我甚为得意。
座谈会是两点钟开始，但在这之前，已经有不少老师很自然地围坐在一起讨论了。参与讨论的有土生土长的新加坡华人，也有从大陆加入新加坡的老师，大家都感叹新加坡教师职业的艰辛。有一位老师老师是十多年前从中国来新加坡的，她说她最大的感受就是在新加坡没法把主要精力没在教学上。旁边的老师们也纷纷附和，说杂事太多。不但每周课时多，而且各种社团活动，包括运动会训练等等，都安排给老师。总之，新加坡的老师完全不像中国老师那么单纯，每天都很累。说到午餐，我说在大陆很多学校有免费午餐，我问,新加坡也有免费午餐吗？他们都说没有没有，甚至还有老师说这里忙得中午根本没有时间吃午饭。老师们还说，新加坡一样有升学压力，一样有各种各样的升学排名，压力实在是很大。
两点钟，“深度对话”开始，几位老师谈了他们读我的著作所得到的收获，有一位叫陈红的老师，发言题目就叫做《为我打开一扇窗》，说是读了我的著作后，如何如何“受启发”，甚至还借鉴一些方法，比如给有进步的后进生发报喜单。她滔滔不绝地说着她的教育幸福，我被感染了。其实，陈红老师之所以有这些教育的幸福，主要不是什么“学习”我，而是她爱孩子，因而用心在做教育，自然赢得孩子的心。还有几位老师也让我分享了他们的教育故事。有一位60岁的女教师的发言让我很感动。她说，就工作来说，当然很累，每天生活在战争之中，下了课又跑到另一个教室。但是我们不应该抱怨。“我们要开心地过日子，如果你老是抱怨你的工作，会很苦的很苦的。要抱怨是抱怨不完的——抱怨老公不爱你，抱怨孩子不努力，到了盖棺的时候，还抱怨棺木不够大。何苦呢？”“只要心中有爱，你看见每个孩子都很可爱！” “不要把学生当做学生，而要当做自己的孩子，这样你工作才有动力，才有爱心。”她朴素的语言，激起了大家的掌声。她说她的生活也有不顺，孩子是弱智，但经过鼓励和勤奋，现在是一所大学的讲师。人的幸福关键是心态。我们再次给她以掌声。
还有一位老教师，谈起她学生对她的依恋很是动情。她说：“一个学生碰见我说，我们想发寻人启事，寻找你，因为我们分别三十八年了，我们都很想念你。”前几天，她的学生还为她祝贺生日。
主持人要我说几句，我说，刚才听了大家的发言，我很感动。大家谈到教师的辛苦，这是一个世界性的普遍问题。至少在我的视野中，世界上没有哪个国家的老师不在抱怨当老师辛苦，待遇又低。包括我那年去欧洲，德国的老师也给我说他们很辛苦。但是，我们的老师依然在坚守。像我这样所谓“知名”的教师毕竟是少数，但像我一样热爱教育甚至比我做的还好的老师太多太多，只是默默无闻而已。我真的要向大家学习呢！我常想，一个人有自己钟情的事业，或者说低点，有一件自己感兴趣的事，就很幸福了，其他都是次要的。
我还给大家推荐了刚刚看过的德国电影《浪潮》。
晚餐桌上，大家谈笑风生。我说这次新加坡之行最有意思的就是我的学生夏亚卉到了现场，并且参与了我的讲学。齐蕊说：“的确很有意思。那本书她保存了那么久，而且一直带在身边，这么多年过去了，她还带到了新加坡。今天又在这么一个场合你们师生相见，由她朗读当年的作文，很感人的！”我说：“其实我在国内讲学不止一次出现类似的情况。我的学生遍布全国各地，经常我出去讲学，都会有学生来到现场。比如那年在中国科大讲学，我把崔涛请到现场，讲学中我就讲他的故事。还有一次在庐山讲学，正碰上杨嵩在庐山，于是我也把他请到会场；前几年我在广州体育馆讲学，几千听众中，就坐着我的学生宋平。中途休息，围着我照相签名的太多太多，有的老师无法靠近我，就干脆请我的学生宋平合影签名。”大家听了，哈哈大笑。我说：“只要用心去做教育，你的教育生涯就会有许多传奇！”
2010年2月7日 星期日 晴
君宝、小林和她的父亲陪我游览。
先去摩天观光轮，在高空看新加坡全景，真是心旷神怡。阳光对新加坡实在太慷慨了，如水一样从空中泼下来，把新加坡洗得一尘不染。
（美丽的新加坡海滨）
然后来到有着著名的鱼尾狮标志的新加坡河畔。这里现在风光无限，是赴新加坡的游客必到之处，但据说这里正是当年华人劳工上岸处和挥洒血泪的地方。
离开新加坡河，我们来到牛车水原貌馆，形象地感受当年华工的艰辛。这是一栋三层楼的老式洋楼经过翻新修改而成的纪念馆，面积虽然不大，却也散发着浓浓的殖民味道。早期从中国南来新加坡的华人过番客，他们主要来自广东与福建，过的生活都非常简朴。他们大多以店屋里狭窄又拥挤的一间间小木房为“家”。困苦的生活使得部分移民染上吸毒、抽烟、睹搏等恶习。缓缓走近原貌馆，看着一间间阴暗狭小的屋子，尤如走进时光隧道，各种展实物览品，让我有身临其境的感受——感受早期华族移民的生活情形及他们的辛酸经历。
从原貌馆出来，我们在熙熙攘攘的小街上漫步，各店铺都散发着春节的气息。我和小林又谈到新加坡的教师。她告诉我，新加坡的老师很辛苦。当年国家为了吸引老师们终身从教，便规定如果一个老师能够干到60岁退休（不分男女），均能一次性领到30万元新币退休金，除此之外，每个月的退休金照拿。但即使如此，能够干到退休的老师依然很少，因为很多人都熬不到退休，便辞职了。因为做老师太苦了。不仅仅是课时太多，而且还要做许多行政方面的事，比如管理呀，教育学生呀，训练学生的艺体活动呀，或者辅导学生的课外社团活动呀，等等，几乎无所不包。我开玩笑的说：“新加坡的老师真正做到了全员育人，人人都做德育工作者！”
新加坡很小，所以教育部直管每个学校，甚至每天早晨每个学校学生的出勤都必须在当天上午报到教育部。每个学校的级任老师清点班上的学生之后，要把应到多少，实到多少，请假多少等等数据层层上报，直至教育部。新加坡的教育还有一个特点，就是家长和学生太强势。政府公开宣称，学生和他们的家长是政府的最大客户，一定要好好为他们服务。因此，在学校老师最怕的是家长投诉，比如留学生下来补课呀，或者批评学生重了呀等等，都可能遭到家长投诉，如果这样，老师的日子是很不好过的。
这样看来，相比而言，还是中国的教师幸福一些。
下午，我们来到海滨，蓝天白云之下，一望无际的大海静静地享受着阳光的拥抱。我的心仿佛也融进了蓝天、白云、海水之中。
（我和君宝先生）
晚上，和新加坡著名作家尤今一起吃饭。前次我来新加坡讲学，尤今老师做为高中华文教师听了我的报告，我们当时就认识了。我回中国后，收到学生夏亚卉的电子信件，说她在《联合早报》上读到了尤今老师听我报告后的感想。今天第二次见尤今老师，我很激动。我感谢尤今老师专门来看我。今天见到尤今老师，感觉她比四年前还年轻呢！
我们一边吃饭一边聊天。尤今老师说她去年去成都了，在成都住了五个星期。她对成都生活赞口不绝，说成都人真正是热爱生活的。谈起成都的农家乐，她赞口不绝。她说听说北京等地也学成都搞农家乐，但弄起来后搞不下去，因为没人去。只有成都人才懂得这种享受！我说：“是的，所以我一直不愿离开成都。那年我没去苏州，很多人为我惋惜，说‘上有天堂，下有苏杭’。于是我写了一篇文章《成都的美丽和魅力》，开篇便说：‘人说‘上有天堂，下有苏杭’，因为说这话的人没去过成都。’”尤金老师哈哈大笑。
她问我如何让老师感到职业幸福，我说还是应该多在和学生的交往中，在和孩子的心心相印中，从课堂教学智慧中找到幸福。我谈了最近两天我所知道的新加坡老师的艰辛，她说的确如此。我说，但是全世界的教师都说自己辛苦，其实，这个世界上并不是只有教师辛苦。她很赞同我的观点，她说她原来是做记者的，因为觉得记者职业太辛苦，所以她改行做教师，结果感觉比起记者，当教师真的是太轻松了。但这个话，她不敢说。
我给她说了昨天我的“中国式思维”，就是差点让胡校长以后关照我的学生夏亚卉，尤今老师哈哈大笑，说：“在新加坡是不可以开后门的！”她还给讲了一件真实的事：“有一个新加坡非常著名的歌手，为一所非常好的小学做了一场义演，这个歌手从来没有给任何学校做个义演的，那次却做了。不久，他带着一个亲戚去见这个学校的校长，希望校长能够帮忙收下这个亲戚的孩子就读这个学校，但校长却没有答应。这在新加坡是很正常的。”我知道了，这就是新加坡。我不禁对尤今老师说：“在中国，人人都痛恨腐败，其实几乎人人都在从事或者期待腐败，比如我那种习惯性思维，在中国绝不只是我有。所以，从这个意义上说，中国是人人腐败。”
我们聊大陆的作家，谈毕淑敏，谈张贤亮，谈邵燕祥……我说我年轻时候也曾希望自己成为作家，尽管现在我也是省作协会员，但我更多的精力是教育。我说：“虽然我没有成为专业作家，但对文学的爱，让我的教育更加有滋有味，而且文学和教育有一个共同点，那就是都关注人的心灵。”尤金老师说：“是的，文学和教育都要求对人的理解。”我说：“都是人的学问！”
我们又谈到了中国大陆的改革开放，我说现在大陆居然还有人怀念毛泽东时代，希望搞第二次“文革”，公然要求为“四人帮”平反。尤今老师说：“没人跟他们走的，过去连饭都吃不饱，谁愿意再回到过去。”
尤今老师拿出她刚刚出版的新书《五彩箫声》赠给我，我请她给我签名，尤今老师非常认真地在扉页写道——
李镇西校长雅正
尤今 2010年2月7日于新加坡
（尤今老师为我赠书题词）
我晚上就要离开新加坡了，我对尤今老师说：“下次您来成都请一定要告诉我啊！”她听说我要给我女儿寄新加坡明信片，便叫我把明信片给她，她明天帮我寄出。可我的明信片上连邮票都还贴，觉得很不好意思。但尤今老师说：“不用管了，我明天给你贴上邮票寄出去就是了！”我很很感动地把明信片给尤今老师：“谢谢尤今老师！”她看了看我写的明信片，上面只有中文的地址，她说：“这样不行的，必须还写上英文地址。”说着她便帮我添上英文地址。这个细节，让我对尤今老师更加肃然起敬。
（尤今老师如同她的文字一样美丽）
