（这则日记昨天晚上就写好了，但真不想贴上来。我的日记肯定会天天写的，但我越来越不想贴了。今天想了又想，还是贴吧！相信老师们能够理解我的犹豫。）

2008年9月5日  星期五   晴

早读课结束后，在班上强调：

第一，课间操不但要准时到操场，而且要站整齐。

第二，下午开家长会，希望大家通知爸爸妈妈。

第三，个别小组的课堂纪律还要继续改进。

午后，学校开班主任会，我给大家讲了“要有教育敏锐”的话题，我以王露霖演讲的事为案例，说明一个班主任一定要善于发现教育资源，并自然而然地应用教育时机，水到渠成地进行教育引导。我再次建议年轻班主任早晨一起跑步，尽可能和学生一起上课。

班会课的时候，我把学生带到阶梯教室，给他们看我的老照片。我说：“前几天，你们在班上作了‘这就是我’的演讲，今天我也给大家讲讲‘这就是我’”。我通过PPT文件，给同学们播放我的照片：我的童年和少年，我的青年，我和学生，我的女儿……一张张生动的照片，吸引了学生们。我同时给他们讲这些照片背后的故事，向他们展示我的成长经历，我的教育快乐。同学们看到我幼儿时代的照片特别开心，都说“好可爱呀”，我说：“每个人刚来到这个世界，都是非常纯真可爱的，但是随着年龄的增长，有的人就不那么纯真了，甚至变坏了。所以，我们一定要保持自己的童心！”最后一组照片，是我去年和毕业二十年的学生的聚会，当年的小男孩小姑娘都变成成熟英俊美丽的爸爸妈妈，同学们都发出感慨，我说：“今天你们的一切都会成为将来的回忆，每个同学都要想想，我为我的未来，留下怎样美好的记忆？”

班会之后，是家长会。我让学生和爸爸妈妈一起开家长会。家长来的还算整齐。四十六个孩子的家长都准时来了，三位家长迟到了几分钟，一位家长缺席。

学校的几十个年轻教师也来观摩这次家长会。

我表扬了准时到会的家长，给大家印发了我的两篇文章，一篇是前年我写给新生家长的一封信，还有一篇是我多年前写的《家长也是教育者》。

我看家长们差不多把我的两篇文章都看完了，便开始了我的讲话。我说了今天家长会我讲话的主题是“只有家长好好学习，孩子才能天天向上”。然后给大家看了前几天我给全班孩子们照的合影，阳光下，孩子们灿烂地笑着。我说：“我们一起来看这照片，一起思考，我们要给这群孩子怎样的幸福？怎样一起为他们的未来奠定美好的基础？”

我首先感谢大家能够来准时开会，然后说：“1982年春天，我第一次开家长会的时候，我还是一个不满二十四岁的小伙子，当时，看着四十上下的家长们，我说话很紧张。今天，我看着你们，不再紧张。我估计你们大多是六十年代末七十年代初出生的吧？那么你们刚好和我教过的第一批第二批学生同龄，因此，我在你们面前摆一摆老师的资格还是可以的吧！呵呵！那我就要问你们一个问题了：我和你们是什么关系？”

前排一位父亲举手了：“刚才你在文章中已经说了，我们是同事关系。”

“很好！请问，你是谁的家长？”

他说：“戢长天。”

我说：“戢长天的爸爸说得非常好！我和家长是同事关系，这也是我给我历届学生说的话。不管你从事什么职业，不管你是什么身份，老板也好，厅长也好，只要你有孩子，那么有一个角色你是摆脱不掉的，那就是教育者。我们有共同的教育对象，既然我们拥有共同的教育对象，那我们当然就是同事了。我们应该建立战略伙伴关系，因为要为你的孩子谋划未来，我们必须合作。”

然后我强调“君子之交淡如水”――

我希望我们建立君子之交。这里的“淡”，是“纯净”的意思。我希望在我教你们孩子期间，你们不要给我有任何“表示”，教师节要来了，我这个提醒不是多余的。以前有的家长对我说：“李老师，周末我们聚聚吧！”在现在的社会语言环境中，这里的“聚聚”显然不仅仅是“聚聚”，而是有丰富的含义，至少要在酒店吃一顿档次不低的饭。而我一不吸烟，二不喝酒，三不饮茶，我实在不喜欢这样的“聚聚”。每当我拒绝的时候，这些家长就会说：“啊呀，李老师，我们交个朋友还不行吗！”我说不行，现在我教着你的孩子，不便和你交朋友。如果你的孩子毕业后，你还要请我聚聚，还想和我交朋友，那我肯定会答应的，因为那时候你和我没有任何利益关系了。去年我母亲患癌症住院，医院里一位主任知道后，对我母亲非常关照，他是我十年前教过的一个学生家长，可以说，在我母亲住院的时间里，他对我母亲的关照无微不至，他科室其他医生说，我想以这种方式，表达我对李老师十年前教我女儿的感激！我知道后非常感动。但是，现在你们的孩子在我班上，我不接受你们的任何“感谢”。请维护我清白的名声！我曾在教工大会上说，家长送礼的心情很复杂，有的是心甘情愿，有的未必，也有的家长“进门拜三拜，出门骂三代”！所以，还是“君子之交淡如水”好。如果你们希望我冷落你的孩子，歧视你的孩子，虐待你的孩子，那你就尽管给我送礼，这样我就懂得你的“暗示”了：李老师，你千万不要对我的孩子好啊！相反，如果你尊重我，什么礼都不送，我也明白你的“暗示”了：李老师，一定要对我的孩子好！现在社会上有很多“潜规则”，什么都要勾兑，告诉大家：我是个不讲“潜规则”的人，我希望我们武侯实验中学能够是一块相对纯净的土地！

接下来，我给家长们讲我对家庭教育的几个基本观点――

“只有孩子成功，家长才能真正成功。”不管你在你的职业领域取得了多么辉煌的成功，比如仕途顺利，比如生意兴隆，但只要你的孩子不成功，你就谈不是任何辉煌。曾经有一个级别不低的官员对我说，每次在办公室听到同时们谈论他们的优秀孩子，我就很自卑，心里很难受，因为我想到了自己不争气的孩子，我感到抬不起头，说话也没有底气。这位家长表面上看，事业是很成功的，至少按世俗的标准看，他的级别已经很高了，可他不幸福，为什么？因为没教育好自己的孩子，因此，他也就没有真正的成功。

“做人第一，善良最美。”每次在全校集会的时候，看到近三千学生站在操场上，我就想，以后这些孩子不一定个个都能够考入重点高中，更可能个个都成为科学家，成为名人大家，但是我们能不能让武侯实验中学的每一个孩子都能够成为健壮、善良、正直、睿智的人呢？我有一个学生叫宁玮，《爱心与教育》里我是把她当作优秀学生来写的，虽然她连大学都没有考上（当年就差几分，如果是城市户口她也就可以以委培的方式上大学），但是她的善良为他赢得了幸福。高中毕业后，她四处打工，我到她北京打工的餐馆去看过，顾客留言簿上全是对她的表扬。后来为了劝阻两个食客打架，混战中，她被盘子砸伤，鼻梁被砸断，回到四川。后来又在一个商场打工，被老板欣赏，提升她为商场经理，很多雇员不满，说她凭什么！不就是一个高中生吗？老板问，你们谁赢得的顾客赞扬有宁玮多？就在宁玮工作最辉煌的时候，她突然辞去了经理的职务，辞去了工作。来到一条小街，就是梁家巷附近，李家沱加油站哪儿，开了一家小餐馆，专门为民工们提供服务，冬天还为他们烧热水。她热情真诚的服务让民工们感到了温暖，很感动。过了春节回工地，许多民工都要给宁玮带点家乡的特产之类。到现在，宁玮还在这家小餐馆快乐地经营着。我曾对她说：“你是我最骄傲的优秀学生，因为你善良！而且，你的善良，一定会为你的一生带来无穷的幸福！”所以，现在我说，我们的孩子，善良是第一位的。我不希望我们的家长教会孩子自私，不要再孩子心田中播撒邪恶的种子，而要播撒善良的种子。

“反对溺爱、专制，提倡民主、平等。”现在有的家长非常溺爱孩子，我教过一个学生居然还让母亲帮他擦屁股！这是他母亲亲自给我说的。真可以上吉尼斯大全了！每天早晨上学出门之前，这个儿子总有一个规定动作：把脚伸给母亲，让母亲帮穿鞋并系鞋带！这样的孩子，长大后就是读了博士又怎样？还有的家长对孩子的教育简单粗暴，平时不关心孩子，孩子一旦考差了，就打就骂，就饿饭，这种家庭教育也是很糟糕的。我们提倡民主平等的家庭教育，家长和孩子一道成长。有人说，讲民主是不是就不严格要求孩子了？当然不是。民主就意味着尊重，这里的尊重，包括了对秩序的尊重，对规则的尊重。民主的另一面是法治。不要以为民主教育就是培养无法无天的野兽。关于民主教育，我以后还要反复讲。今天先提一提。

然后我给家长提了四点建议――

第一，成为孩子人格的榜样。我经常说，最有效的家庭教育，是家长人格的无声影响。最好的教育，莫过于感染；最好的引导，莫过于示范。我做校长也一样，本期我之所以要当班主任，就是想给老师们做好示范。要求老师做到的，我的首先做到。那么在家庭教育中，父母的一言一行都在影响着孩子。我在教工大会上给老师们说的最多的话是，老师们如果把对学生的要求拿来要求自己，那么你就会非常优秀。同样，我也希望家长们把对孩子的要求拿来要求自己。你希望孩子成为怎样的人，请你先做那样的人！比如，谁不希望自己的孩子语言文明呢？可是你的语言文明吗？谁不希望自己的孩子勤奋呢？可是你勤奋吗？要知道，嬉笑怒骂皆为教育，言谈举止都是影响。

第二，成为孩子知心的朋友。孩子进入青春期，会有一个心理特点，就是“闭锁性”，以前小学时，孩子爱和爸爸妈妈说话，现在话少了，以前爱牵着爸爸妈妈的手上街，现在却不愿意了，而是喜欢和同学们一块儿上街。不少家长给我说，现在孩子越来越内向了，回家以后就钻进自己的房间，把门一关，也不知道他在干什么。不要以为这是孩子不爱你了，而是他长大了。家长要主动自然地和孩子谈心。首先要成为孩子的朋友，保持和孩子的共同爱好，有共同话题。我主张每天家长能够和孩子有一席话，一段路，一盏灯――就是和孩子谈心，散步，一起读书。我们在多大程度上能够取得家庭教育的成功，取决于我们在多大程度上赢得孩子的心灵，而心灵只能用心灵去赢得！

第三，和孩子一起阅读。我最近对学生强调阅读的时候比较多，我给他们开了一门课，叫“青春阅读课”。最近我给学生说了各国国民年人均量，韩国是7本书，日本是40本，美国是50本，以色列是64本，而中国，仅0.5本！现在中国人普遍不读书，已经很让人忧虑了。那么业余时间中国人在做什么呢？就说我们成都吧，大多数人业余时间在做什么？在打麻将！一个热衷打麻将的民族，怎么可能和热爱读书的民族相抗衡？也不能说现在的中国一点书都不读，但大多是读“怎样美容”“怎样减肥”“怎样赢得上司的欢心”“怎样炒股”之类的能够“拿来就用”的书。我们为什么不能够读一些积淀着我们民族文化精华的书呢？我主张家长和孩子一起阅读，就是让家长以自己的行为给孩子示范，营造一种家庭的书香气，只有家庭的书香气，才可能熏陶出孩子的书卷气！那天我在班上搞过一个调查，发现在家里有属于自己的书柜的孩子不多。希望我们的孩子能够有自己的书柜。我建议家长和孩子共读一本好书，和孩子一起交流，一起讨论，共同成长。

第四，和孩子一起写作。写什么？孩子写成长日记，家长写教育日记。我去河南焦作讲学，焦作市教课所所长告诉我，他给孩子每天写信，效果很好，多年顽劣的孩子开始理解他了，并开始积极上进。由此他在全市中小学家长中开展写教育日记的活动，效果也很好。我在我们学校也提倡亲子共写。去年在这阶梯教室我们一个班开了一个亲子共读共写的班会。一个父亲说，以前孩子犯了错误他说不了几句就要打骂，现在通过给孩子写信，就可以冷静一些，有条理一些，孩子不抵触了。女儿也站起来说，通过看爸爸写的信，更加理解爸爸了。我们还有些家长，文化水平很低，但为了孩子，一边查字典一边每天坚持给孩子写几句话。所以，我这里也提倡我们的家长每天给孩子写几句话。不在于你写多少，甚至不在于你写了什么，而在于你写本身就是告诉孩子，我在关注你！我也要求孩子写成长日记，和爸爸妈妈比赛，互相监督，展开比赛，共同成长。

我给家长们叮咛――

第一，请配合：我让孩子每天晚上洗碗。这也是作业。下次开家长会我要调查的，如果孩子没有洗碗，我首先批评家长。

第二，请支持：学校的课堂改革。我们现在进行课堂改革，核心是让学生成为学习的主人，多参与，多合作，老师指导。这里请家长们支持。现在我们教室里的座位安排也是着眼于如何对孩子们合作学校有利。以后我们的座位是每周轮换一次，一学期下来，每个同学在教师的每一个位置都能坐一次。因此，我就不特别照顾个子矮啊眼睛不好啊等同学了。

第四，请理解：学校不得不收取的一些费用，比如伙食费、少儿住院互助金和医疗保险等………这些费用都是绝对自愿的。我可以负责地说，学校收这些费用和学校老师的待遇没有关系，现在和过去不一样，过去学校收费多少还可以留一些自己支配使用，现在不行了，也没有必要了。因为连学校的课时津贴和节假日的慰问费都是教育局直接拨款，我这个校长也不用去愁经费了。我们犯不着冒着风险违反规定乱收费，这是得不偿失。我个人更用不着通过偷鸡摸狗的方式乱收费来谋取私利，我连本来该得的班主任津贴和课时津贴都不要，拿来设立奖金奖励优秀老师和学生，还用得着偷鸡摸狗似的乱收费吗？我不领班主任费和课时津贴不是我高尚，而是我有稿费！我们这些不得不收取的费用，绝对是取之于民用之于民，而且多退少补。

最后我说：“我不承诺一定要当你们孩子三年班主任，不是我现在就不想，其是我心里也是想把他们送毕业，但我怕万一有什么意外情况不能继续当班主任呢，我如果现在承诺当三年班主任，万一做不到岂不是不守信用？所以，我现在先争取把这一年的班主任当好！即使我不能继续当班主任，我也会关注你们孩子三年的，不，我关注他们一生的！愿我们一起努力，为你们孩子现在和未来的幸福尽一份责任！”

家长会后，有的家长留下来和我简单聊了聊。

在和廖飞母亲聊的时候，她告诉我，孩子回家说起李老师很崇拜，说“李老师好伟大啊”。我笑了，摸着廖飞的脑袋说，你以后一定比李老师伟大！她妈妈有告诉我，廖飞的左眼完全没有视力，只有右眼能够看见。我很担心地问廖飞怎么回事，廖飞很天真地说：“可我的右眼视力很好！”我想，以后还是得得关照一下他。