2008年9月1日  星期一  晴

早晨，我七点半就来到学校。到了教师马上组织学生集合朝操场走去。

我领着学生在操场跑步，一轮太阳刚刚升起，我和孩子们迎着太阳跑去。我们的步伐铿锵有力，我们呐喊直冲蓝天：“一、二、三、四！”

锻炼结束后不久，新学年开学典礼开始了。全校三千师生肃立操场，齐声高唱国歌，把国旗升上蓝天。

然后，老师们在我的带领下，举起右手面对国旗宣誓。我领着老师们宣读《武侯实验中学教师誓词》――

我是光荣的人民教师，肩负民族的希望，胸怀祖国的未来，手捧孩子的明天。面对国旗，面对学生，我宣誓：我立志把心灵献给学生，用人格引领人格，让智慧点燃智慧；以民主、平等的态度对待每一位学生；呵护生命，尊重个性，激发创造；发展德智体，弘扬真善美；做学生爱戴的师长和真诚的朋友；为了中华民族的伟大复兴，我将通过每一天平凡的工作，培养健壮、善良、正直、睿智的现代公民，履行一名知识分子推动中国文明进步的神圣使命！

在作为教师代表的潘玉婷老师和一个学生讲话之后，我发表了演讲――

“要爱你的妈妈！”

亲爱老师们，同学们：

新的一学年又开始了，校园还是这个校园，同学还是这群同学，蓝天还是这片蓝天，太阳还是这轮太阳，一切都普普通通平平淡淡，可就是在这普普通通平平淡淡中，我们事业和学业开始新的起点，我们的生命悄然翻开了新的一页。

每年的开学典礼，作为校长我都要给同学们致辞。前年，我致辞的主题是《让人们因我的存在而感到幸福！》，去年我致辞的主题是《要热爱劳动人民》，今年，我想给同学们说的话题是《要爱你的妈妈》。

大家都知道我们的校训是“让人们因我的存在而感到幸福”，那么我要问的是，这里的“人们”首先包括谁呢？对，首先包括我们的妈妈。我想到，在苏霍姆林斯基任校长的帕甫雷什中学的校门上方，写着一句话：“要爱你的妈妈！”有人不解地问苏霍姆林斯基：“你为什么不写‘爱祖国爱人民’呢？”教育家回答：“爱祖国容易，爱一个人难。一个人如果连自己的妈妈都不爱，他会爱自己的祖国吗？”

现在，我请同学们问问自己：我爱自己的妈妈吗？我想，没有一个同学会说自己不爱妈妈，可是我要进一步追问：在这里，对妈妈的爱，意味着什么呢？我认为，首先意味着珍惜，珍惜和妈妈在一起的每一个普通的时刻，每一分每一秒！

这里我要给同学们说说我的妈妈。我的妈妈今年八十二岁，是一个非常普通的一个小学退休教师。我的亲生父亲在我九岁的时候就因病去世了，那正是文革混乱的岁月，在我童年的记忆中，只要出门，我妈妈总是一手牵着我一手牵着我妹妹，护卫着幼小的我和妹妹。这么多年过去了，母亲手上的温暖似乎一直还留在我的手上。妈妈的脾气非常不好，但她依然爱着我，也爱着我的妹妹。1977年11月7日，我从乡下回到城里准备复习参加一个月以后的高考，进了家门，母亲给我厚厚的一叠纸，我一看，是妈妈在道听途说的什么资料上给我抄的各种复习题，我仔细看了看，这些题对我应考根本就没有用的。妈妈只是中师毕业，不懂当年的高考信息，但她觉得这些题可能对我有用，就把它们统统抄下来！我当时不忍心对妈妈说这些题没用，而是一个劲地说：“谢谢妈妈！”后来我考上了大学，拿到录取通知书的时候，我对妈妈说：“多亏了妈妈给我抄的那些复习题！”妈妈居然就信以为真，而且这个秘密，至今我没有给妈妈戳破。但是，后来我参加工作了，总是忙：忙着上课，忙着改作业，忙着家访，忙着带学生去玩，忙着著书立说，忙着开学讲学……却无意中忽略了妈妈，或者说实际上是冷落了妈妈。但我总是安慰自己：我忙嘛！以后有空再陪妈妈。可是这个“以后”是什么时候呢？终于有一天，也就是今年暑假的一天，我意识到，这个“以后”就应该在“今天”，就在“此刻”！于是，我决定陪妈妈去旅游。我妈妈名字叫“海清”，大海的“海”，清澈的“清”，可妈妈一辈子却从来没有见过清澈的大海，所以我决定带妈妈去看海。在青岛，在威海，在烟台，我和妈妈多次站在海边，久久一句话都没有说，只是凝视看着从天边拥到我们的脚下的海浪。我不知道妈妈想了些什么，而我却一遍遍地回忆着从小到大，妈妈对我的点点滴滴地爱，包括打我骂我，而这些点点滴滴的爱，那一刻都汇成了冲天的海潮，撞击着我的心灵！在那些日子里，我总是搀扶着妈妈，用我健壮的手，牵着妈妈已经苍老的手。每当这时，我便回到了童年，觉得不是我牵着妈妈，而是妈妈牵着我，从我出生，一直到现在，牵了我五十年！

亲爱的同学们，孩子们，我现在以一个长辈的身份对你们说，人生有的东西要从道理上弄明白其实非常容易，但要真正刻骨铭心感受，却往往需要丰富的阅历，或者需要一些突发的意外变故。而要真正的珍惜，则更不容易。我们为什么不能够早已点懂得感受更善于珍惜呢？比如母爱，谁不知道母爱伟大呢？可是，我们平时并不善于感受，觉得一切都很平常啊，一切都是理所当然的啊！我们可以在“我爱祖国”的演讲中获一等奖，但回到家里，面对妈妈在饭桌上给自己夹菜会显得极不耐烦！孩子们，请记住，爱妈妈，是人性美的基石，或者说，是人性美的起点。请从今天起，珍惜和妈妈在一起的分分秒秒，并从细节处真正爱你的妈妈，让妈妈因为有你而感到幸福！

谢谢！

开学典礼结束后，第一节课就是我的。我给学生们讲了阅读的重要性，并给学生讲了开设“青春阅读课”的设想――

宗旨：激发阅读兴趣，培养科学精神，积淀人文素养，滋养健全人格。

释名：定名“青春阅读”，基于这样的考虑，第一，区别于单纯的成人阅读，而是适合少年的阅读，是针对青春期的少年进行的阅读引领。第二，区别于单纯的经典阅读，而是包括经典阅读在内的更广泛的阅读，当然有经典阅读，但也有时文阅读，甚至鲜活的流行阅读。第三，区别于单纯的文学阅读，而是不仅仅限于文学作品的博览式阅读，历史、科技、哲学等都应该进入学生的阅读视野。

原则：尊重与引领。要尊重同学们的阅读基础、阅读心理、阅读兴趣以及他们的成长背景和生活环境，在这基础上，站在人类的精神高地给学生以引领，让同学们在有限的时间里，把有限的和精力用于直接吮吸精神文明的养料。

方式：

经典诗文背诵――让同学们在整个初中阶段，背诵100－200首（篇）经典诗文。

优秀书籍自读――在教师的指导下，让同学们在课余（包括节假日）阅读100本优秀书籍。

精致篇章赏析――每周一节“青春阅读课”，教师和同学们一起赏析佳作篇章。

分享阅读成果――交流读书笔记、阅读摘抄以及话题讨论、主题辩论甚至各种阅读竞赛、表演等等。

我给学生讲了讲了亚米契斯，讲了曹文轩，讲了傅雷……

课间，我和同学们一起商量，确定了临时班委和小组长、课代表。这时候，我突然觉得肚子特别饿，好像有一只手在抓扯着胃。我想，现在才十点过呀，怎么就饿了呢？今天早晨吃的什么呢？我回忆着，这才想起，今天早晨根本就没有吃饭！完全忘记了。

中午，我带领学生来到“陶园”，孩子们在陶行知塑像前，站的站，坐的坐，蹲的蹲，在灿烂的阳光下照了一张相。照片上，我们笑得特别灿烂。我对孩子们说：“二十年后，你们来看李老师，李老师就把这张照片给你们看，让你们回味一下少年的纯真。”

我和孩子们回教室路上，听到吴笛在和同学打闹说了一句脏话，我觉得非常刺耳。其实这种情况我并不吃惊，因为我校不少学生的家庭文化背景是很不理想的，有的父母本身就语言不文明，自然会给孩子以影响。当然，吴笛可能并不是因为家庭影响，但说脏话我是很难容忍的。

进了教室，我严肃地点名批评了吴笛，教育全班同学一定要做一个文明人。我说：“其实，吴笛也不是有意骂人，可能就是养成不知不觉说脏话的习惯了。现在要改正可能也难，因为养成习惯了呀！所以，最好是同学之间互相监督。另外，同学们还要监督爸爸妈妈，如果爸爸妈妈说了脏话，你们也要批评。我上学期就遇到过学生家长在我面前说脏话，他也不是有意骂我，我是校长，他不会有意骂我的，但也是养成习惯了。在我面前说话，‘我’不说‘我’而说‘老子’，‘你’不说‘你’而说‘虾子’，‘他’不说‘他’而说……”我有些不好意思说，但最后还是说了：“而说‘狗日的’！”同学们爆笑。

我继续说：“我不应该说这些脏话，但我又要举例，所以不得不说。还有，我们有些同学，无论兴奋还是气氛，总喜欢把别人的妈妈挂在嘴边。我就想不通了，你兴奋也好，气氛也好，管别人的妈妈什么事呢？”同学们再次爆笑。

五点钟放学前我到班上去，讲了几件具体的小事：从明天开始，早晨不用那么早来，赶八点钟就可以了。明天要交体减费、龋齿防治费等费用29元。请小学免除了“一费制”的同学托家长去小学开证明。

今天实在太累，又要在班上忙活，又要忙校长的各种事务。我简直晕头转向，再一次感到分身无术，多少有点儿后悔了。